広島、長崎、東京から39名の若者が集まり、核軍縮・不拡散や持続可能な未来の実現に向けたアイデアを3～4人のグループ（計12グループ）に分かれて発表しました。SDGsの「3-すべての人に健康と福祉を」、「5-ジェンダー平等を実現しよう」、「9-産業と技術革新の基盤をつくろう」、「13-気候変動に具体的な対策を」のいずれかを目標に掲げ、プレゼンテーションを行いました。広範なディスカッションを行った後、グループに分かれてアイデアを出し合い、上位4グループが次のセッションに進み、専門家のパネリストを前に最終プレゼンテーションを行いました。

Peace Culture Villageのボランティアの方や専務理事などにサポートいただき、参加者は２０年後の未来を描き、その理想的な未来を実現するために世界レベル、国家レベル、そしてより身近なレベルでどのような行動を取る必要があるかを考えました。各参加者はチームメンバーと積極的にアイデアを交換し、議論し、グループプレゼンテーションをピッチしました。他のチームの発表を聞いた後、各グループは第 2 セッションのグループを選定しました。

英語と日本語によるライブストリーミング。

第２部では、上位4グループが専門家のパネリストを前に持続可能な未来についてのアイデアを発表しました。

グループ1：SDGs 3-すべての人に健康と福祉を

• 医療専門家を各国に派遣することで国家レベルで貢献すること、また、ボランティアや寄附によって個人レベルでも貢献すること、そして世界中の若者と交流し、この目標を達成するためのアイデアを議論することを提案しました。また、健康と幸福の重要性を理解するための教育を受けることの重要性を強調しました。

グループ2：SDGs 9-産業と技術革新の基盤をつくろう

• まずお互いを理解し、違いを受け入れること、違いを議論するための対話を行うこと、適切な教育を受けること、核軍縮という視点だけでなく、様々な角度から平和を考え、平和に貢献することの重要性を指摘しました。テクノロジーについては、現在のテクノロジーを使って世界中の人々とつながり、歴史が繰り返されないよう、悲劇をバーチャルな形で再現する技術をさらに発展させることを提案しました。

グループ3：SDGs 13-気候変動に具体的な対策を

• 軍事費を環境問題に取り組むための支出に転換し、軍事力や経済力ではなく、対話によって問題を解決していく考えを発表しました。また、世界中の子どもたちが平和教育を受け、教育を通じて平和のメッセージを発信し、若者が行動できるようにすることの重要性を強調しました。

グループ4：SDGs 5-ジェンダー平等を実現しよう

• まず、大学までの教育無償化を提案し、万人のための教育に焦点を当てました。これにより、国民の学力を高めることができると述べ、また、平和教育を受けることの重要性を強調しました。男女平等については、男女平等の重要性を理解するための教育を受けることが重要であると強調しました。

「"戦略的フォーサイト "と呼ばれる、まず理想的な未来を描き、それを実現するためのアプローチをとるという手法は、国連でも取り入れられており、今回のイベントはこの先進的な手法を取り入れて議論されていることに、大変感銘を受けました。ぜひ、このフォーサイト（先見性）を継続して磨き、その学びを周囲に広めていってください。」－中満泉（国連事務次長・軍事担当上級代表）　

「問題解決のためには課題の裏返しではなく、原因を分析し、仮説を立て、根底にある課題を考えるということが重要です。多くの発表で教育という言葉がキーワードになっていましたが、教育が非常に重要であることは私も同感。多くの問題を解決する妨げとなっている偏見をなくすためにも、教育は重要です。もうひとつ重要なのは、各国間の対話です。たとえ時間がかかるように見えても、対話を通じて問題を解決するよう努力すべきです。」－湯﨑英彦（広島県知事／へいわ創造機構ひろしま（HOPe）代表）

「"学ぶ "ということは、学校に行って知識を得ることだと思われがちですが、知識を習得し、分析し、理解を深め、柔軟に知識を活用し、提案するという段階があります。知識は教師だけでなく、仲間やメンターからも得ることができます。これからも今回のようなイベントへの参加を通じて仲間を作り、知識やプレゼンテーション能力を高めていってほしいと思います。」－隈元美穂子（国連ユニタール持続可能な繁栄局長兼広島事務所長）

パネリストらは、参加者全員が実りある議論と発表を行い、核なき社会と 持続可能な未来の実現に向けた第一歩を踏み出したことに称賛を送り、持続可能な理想の未来を実現するために、若者が行動し、メッセージを発信し続けることの重要性を強調しました。