UN CC:Learn soutient la Journée de l'éducation à la COP22

Logo de la Journée de l'éducation

1 decembre 2016, Maroc, Marrakech - L'éducation et la formation et la sensibilisation du public jouent un rôle clé dans la réponse globale au changement climatique, comme le reconnaissent l'article 6 de la Convention-Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques (CCNUCC) et l'article 12 de l'Accord de Paris. Pour connaître l'importance de ce thème, une journée thématique a été consacrée spécifiquement à l'éducation lors de la 22e Conférence des Parties (COP22) de la CCNUCC, qui s'est tenue du 7 au 18 novembre 2016 à Marrakech, au Maroc. UN CC:Learn a soutenu deux événements durant la Journée de l'éducation à la COP22. 

Événement de haut niveau - Éducation comme moteur clé pour l’action climatique

L'événement de haut niveau - éducation comme moteur clé pour l’action climatique a discuté de la manière dont l'éducation accélère la mise en œuvre de l'Accord de Paris et des objectifs de développement durable. L'événement a également été marqué par le lancement des Lignes directrices sur l'action pour l'autonomisation du climat et le 2016 Global Education Monitoring Report.

Panelistes de l'événement de haut niveau - Éducation comme moteur clé pour l’action climatique Panelistes de l'événement de haut niveau - Éducation comme moteur clé pour l’action climatique 2

Parmi les orateurs, on peut citer Son Altesse Royale, la Princesse Lalla Hasnaa du Maroc, Mme Patricia Espinosa, Secrétaire Exécutive de la CCNUCC, Mme Irina Bokova, la Directrice Général de l'UNESCO, M. Rachid Benmokhtar Benabdellah, Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle, M. Manos Antoninis, Équipe de l'UNESCO pour la surveillance de l'éducation mondiale et deux jeunes journalistes du Maroc et du Kenya. L'événement a été animé par M. Nick Nuttall, Coordonnateur de Communications et sensibilisation au Secrétariat de la CCNUCC.

Cette discussion de haut niveau a été organisée par le Royaume du Maroc et la Fondation Mohammed VI pour la protection de l'environnement, en partenariat avec la CCNUCC, l'UNESCO et l'Alliance des Nations Unies pour l'éducation, la formation et la sensibilisation au changement climatiques, de laquelle UN CC:Learn est membre.

Au cours de cet événement, Mme Patricia Espinosa, Secrétaire exécutive de la CCNUCC et Mme Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO, ont lancé le document «Action for Climate Empowerment: Guidelines for accelerating solutions through education, training and public awareness». Ces lignes directrices visent à faciliter le travail des points focaux nationaux (PFN) afin de mettre en œuvre des activités d'action pour l'autonomisation sur le climat (ACE) dans leurs pays respectifs.

En outre, les Parties ont adopté la Décision - / CP.22, visant à améliorer l'efficacité du programme de travail de Doha sur l'article 6 de la Convention à la COP22. Par la présente décision, la Conférence des Parties encourage les Parties à continuer de promouvoir l'intégration systématique de l'éducation, de la formation, de la sensibilisation du public, de la participation du public et de l'accès du public à l'information dans toutes les activités d'atténuation et d'adaptation menées dans le cadre de la Convention, comme dans le cadre de l'Accord de Paris, y compris dans la mise en œuvre de leurs contributions déterminées au niveau national et la formulation de stratégies à long terme de faible émission de gaz à effet de serre.

Evénement parallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique"

Pour une véritable transformation de notre monde, il est essentiel de promouvoir l'accès universel à une éducation de qualité et de veiller à ce que les droits, les besoins et les contributions des différents apprenants, en particulier ceux des groupes en situation de vulnérabilité, soient pris en compte lors de la conception et de la promotion de l'éducation sur le changement climatique.  L'événement parallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique" a abordé la question «Comment l'éducation sur le changement climatique peut-elle être rendue plus inclusive et pertinente pour une grande variété de parties prenantes?», avec des représentants de différent groupes , tels que les personnes handicapées, les peuples autochtones et les réfugiés.

Carte média sociale pour l'événement parallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique" Panelistses de l'événementparallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique"

Parmi les orateurs figurent M. Manos Antoninis, de l’équipe chargée du rapport de surveillance de l'éducation mondiale de l’UNESCO, Mme Luisa Manuofetoa, Directrice générale adjointe de la Division de la protection sociale et des personnes handicapées du Ministère des affaires intérieures de Tonga, Mme Jaime Webbe, Chef de l'éducation et de la formation environnementales au Programme des Nations Unies pour l’Environnement (PNUE), M. Tariq Al-Olaimy, cofondateur de 3BL Associates, Mme Jennifer Rubis, spécialiste de programme du Section sur les petites îles et les connaissances autochtones etMme Nouhad Awwad, coordonnatrice nationale du Mouvement arabe pour le climat de la jeunesse au Liban, UNESCO. L'événement a été animé par M. Martin Frick, Directeur de la Division du climat et d'environnement de la FAO.

 M. Angus Mackay, chef de UN CC:Learn Secrétariat

Les principaux messages de l'événement incluent l'importance de se concentrer sur les principaux besoins et intérêts des personnes, de travailler avec les différentes communautés et de les comprendre davantage, par exemple en tenant compte des réalités locales, des langues et des solutions, et de reconnaître que le plus éloigné davantage à inclure les communautés vulnérables dans les activités actuelles et futures, mais en les mettant au centre de ces activités. «Il est clair que le fait de ne laisser personne derrière se réfère à la fois aux consommateurs et aux fournisseurs d'éducation aux changements climatiques», a souligné M. Angus Mackay, chef de UN CC:Learn Secrétariat, dans ses remarques de conclusion.

Pour accéder à l'enregistrement de l'événement complet, cliquez ici.

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Dans le cadre de son soutien à la Journée de l'éducation, UN CC:Learn a également contribué au Stand One UN pour l’éducation de qualité. Pour de plus amples informations sur la participation de UN CC:Learn à la COP22, veuillez cliquer ici


A propos de UN CC:Learn

UN CC:Learn est un partenariat composé de plus de 30 organisations multilatérales qui aide les pays à renforcer l’apprentissage sur les changements climatiques, d’une manière systématique et axée sur les résultats. A l’échelle mondiale, le partenariat soutient le partage des connaissances, promeut l’élaboration de matériels pédagogiques communs en matière de changements climatiques et coordonne les formations en collaborant avec des organismes des Nations Unies et d’autres partenaires. A l’échelle nationale, UN CC:Learn encourage les pays à élaborer et à mettre en œuvre des stratégies d’apprentissage nationales relatives aux changements climatiques. De par son implication à l’échelle nationale et mondiale, UN CC:Learn participe à l’application de l’Article 6 de la CCNUCC sur l’éducation, la formation et la sensibilisation du public, ainsi qu’à celle du Programme de travail de Doha (2012-2020). UN CC:Learn est financé par le gouvernement de la Suisse et les partenaires des Nations Unies. Le secrétariat de UN CC:Learn est hébergé par l'Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (UNITAR).


Image 1: Logo de la Journée de l'éducation

Image 2: Panelistes de l'événement de haut niveau - Éducation comme moteur clé pour l’action climatique

Image 3: Panelistes de l'événement de haut niveau - Éducation comme moteur clé pour l’action climatique 2

Image 4: Carte média sociale pour l'événement parallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique"

Image 5: Panelistses de l'événementparallèle des Nations Unies sur l’éducation sur le changement climatique - "Education inclusive en matière de changement climatique"

Image 6: M. Angus Mackay, chef de UN CC:Learn Secrétariat